Az Európai Unió által finanszírozott Erasmus+ program Pappus projektjében a környezetünkben honos növényekhez kapcsolódó, a tanulást segítő, játékos gyakorlatismertetőket dolgoztunk ki.
Növények és játék az egyetemes készségek népszerűsítése
A Pappus projektben hat európai ország szakértői osztják meg egymással tudásukat és tapasztalataikat, hogy egy egyedülálló szakmai anyagot állítsanak össze az iskolák, tanórán kívüli foglalkozások és a családok számára.
A gyermekek érzelmi és szellemi jóllétéhez létfontosságú a természetbe való belefeledkezés és jelenlét. Az aktív tanulás az egészségmegőrzésben is jelentős szerepet játszik. A Pappus projekt az egyes országokban honos növényeket bemutató ismertetőkön keresztül magas minőségű, tanulásra és játékra inspiráló szakmai anyagot biztosít a pedagógusok, a gyermekekkel foglalkozó szakemberek és a családok számára.
A Pappus Eszköztár gyakorlatismertetői sok órányi innovatív tanulási és játszási ötlettel szolgálnak a használóik számára
A továbbképzési program fejleszti a növényekhez kapcsolódó játékos tanítási készségeket.
A hivatkozások gyűjteménye szervezetek weboldalait, a témához kapcsolódó blogokat, hasznos olvasmányokat és videókat mutat be.
Ezen segédanyagok összessége segítséget nyújt ahhoz, hogy gazdagítsuk azt az eszköztárat, amelyen kersztül megkönnyítjük a gyerekek és fiatalok visszatalálását a természethez. Mivel tudjuk, hogy az osztálytermen kívüli oktatás nehézségeket is hordoz, kidolgoztunk és bemutatunk olyan stratégiákat is, amelyek segítenek a felmerülő akadályok elhárításáben.
Az itt megtalálható egyedülálló szakmai anyag hat európai uniós ország együttműködésével készült. Az egyes parnerekről további információ található a szervezetek saját honlapjain
A Gloucestershire-i Egyetem változatos, élénk közösség, 9000 fő
egyetemi hallgatók, 1000 posztgraduális hallgató, 40 000 öregdiák és
1000 alkalmazott a világ minden tájáról. Cheltenhamben és
Gloucester, az egyetem speciális és dinamikus helyet kínál hallgatóinak
tanulni, növekedni és tartós kapcsolatokat kialakítani.
Az egyetem a kutatás, az oktatás és az üzleti szerepvállalás kiválóságára összpontosít. Büszke arra, hogy szoros kapcsolatokat alakít ki a hallgatók és az alkalmazottak között, és a szélesebb közösség szolgálatába állítja gazdasági, kulturális és társadalmi jólétének elősegítését.
A Gedania 1922 fő célja, a futballisták és futballedzők képzésén túl a tudomány, az innovatív pedagógia és a sporttevékenységek egyesítése a pedagógiai munka során. Az alternatív iskolai és óvodai pedagógiai program magában foglalja az érzelmi intelligencia fejlesztését a szabad játék, az infokommunikációs eszközök használata és a tudományba való betekintés kombinációjával.
A Gedania 1922 olyan újfajta edukációs terek kialakítását tűzte ki céljául, ahol a gyerekek kreatív ötleteinek megfelelő jelentőséget tulajdonítanak.
A társadalomtudományi kutatást és oktatási tevékenységet folytató GeSoB a társadalom- és neveléstudományi szakértelmet használja fel a tantervalkotás és a pedagógus-továbbképző programok kialakítása során. A GeSoB szoros együttműködést tart fenn az Innsbrucki Egyetemmel, és az önkéntesek és külső szakértők munkájának segítségével alakítja ki a társadalmi változásokat elősegítésére irányuló innovatív programjait.
A Palacký University in Olomouc (UPOL) Közép-Európa egyik legrégebben alapított egyeteme. Mára, a 440 éves múltra visszatekintő intézmény munkatársai egy megújult épületben végzik oktatási és kutatási tevékenységüket. A nyolc egyetemi karon, a több, mint 23 ezer hallgató számára magas színvonalú oktatás, kiemelkedő kutatási lehetőségek, és szerteágazó tudományterületek állnak rendelkezésre.
Az UPOL több, mint háromszázféle végzettség megszerzésére ad lehetőséget, több idegen nyelven hallgatható kurzust is ajánlva.
Play Learning Life helps schools, early years settings and families make the most of the opportunities outdoors affords for
learning, growth and play that regular, frequent and progressive access to outdoors affords.
Play Learning Life is a social enterprise and collaborates with partners to carry out research, provide training and action research, support families through playschemes and enrich school curriculums with exciting outdoor learning.
The Rogers Foundation for Person-Centred Education promotes the philosophy of Carl Rogers - that people understand and are fulfilled through living, personal experiences and accepting relationships. Its pedagogy includes drama, arts therapy and sustainability education.
The Foundation organises educational activities and research projects, and runs the Rogers Academy for young people looking for an alternative to traditional
education.
TANDEM, is a training and development organisation, which through its work with individuals, communities and organisations aims to strengthen their self-esteem and sense of responsibility in Slovakia.
TANDEM is an acronym, with each letter representing our values:
T(udatos): conscious
A(lternatív): alternative
N(emformális): non-formal
D(inamikus): dynamic
E(mberközpontú): anthropocentric
M(egerősítő): affirmative
